世界县级职教中心定约2026年年会暨县域职业解释协同赋能方位经济社会发展筹议会日前在福建安溪、德化举办。本次嘉会旨在共商新期间县域职业解释改进发展与服务方位经济社会发展大计，共探县域职教发展新旅途、共绘产训诲通新蓝图。 

 行动紧扣“协同、革命、赋能、发展”中枢主题，通过主旨薪金、教悔共享、案例展播、实地造就、定约会议、倡议发布等多元本事，全方针展现新期间县域职教在产训诲通、非遗传承、数字化转型、服务乡村振兴等方面的革命扩充与恶果。

开幕式上，泉州市解释局二级调研员陈军宣、安溪县东说念主民政府副县长洪天阳等先后致辞。陈军宣暗示，福建是中国近代职业解释开首之地，泉州深耕民营经济沃土，永久将县域职教当作产业升级的“东说念主才引擎”、乡村振兴的“中坚力量”，安溪、德化以茶瓷产业为基，走出了“产教同频、校地共生”的特点之路，为世界县域职教提供了鲜嫩样板。洪天阳先容，安溪当作千亿 GDP 百强县、世界藤铁工艺之齐，坚捏“以教兴产、以产促教、教产互促”，依托 4 所中职学校打造茶、藤铁特点专科群，培育无数原土工匠，印证了“办好一所职校、带动一个产业、隆盛一方经济”的潜入内涵。他暗示，安溪将以本次年会举办为紧迫机会，捏续深化产训诲通、作念实作念深校企协同育东说念主，不停健全完善职业手段培训体系，聚力打造县域职业解释赋能方位经济社会高质地发展的安溪样板。

主旨薪金本事，K8凯发中国官方网站解释部职业解释发展中神思策发展处副处长苏敏以县域职教高质地发展为中枢，潜入瓦解新期间县级职教中心的干事担当。她强调，县域职教必须放置“离土办学”误区，锚定原土产业需求，精确培育“留得住、用得上、干得好”的手段东说念主才，推动解释链、东说念主才链与产业链、革命链深度会通，为县域经济注入捏久能源。

安溪华裔职业中专学校校长林曲尧共享“内行引颈、三线开动、四维共长”产训诲通步地，依托驻校企业、内行干事室，构建校企协同育东说念主闭环；安溪铁不雅音制茶非遗传承东说念主热心溪，世界杯(中国)以非遗传承赋能县域产业为例，叙述从匠东说念主到师者、从身手传承到东说念主才培育的初心故事，证明“匠心育东说念主、手段兴乡”的职教担当；超星职业解释商榷院副院长彭震东聚焦 AI 赋能县域职教，共享数字化转型旅途，为县域职教破解资源短板、教育办学才能提供新想路。

落幕式上，定约主席刘杰为办学典型案例的优秀展播作品颁发文凭。定商定约布告长张志增就2025年度课题通告和2026年课题计较作念了证据。 

举座代表审议并一致通过世界县级职教中心定约《安溪—德化倡议》。《安溪—德化倡议》是定约藏身新期间县域职教干事，衔接安溪、德化茶瓷协同发展扩充教悔与世界县域职教发展本体变成的紧迫恶果。《安溪—德化倡议》命令世界县级职教中心定约成员单元：锚定产业布局，聚力东说念主才赋能，夯实县域发展东说念主才底座；络续海丝文脉，活化非遗瑰宝，擦亮方位文化职教柬帖；强化下层服务，助力乡村振兴，筑牢共同富余手段根基；深化产训诲通，推动协同共生，构建县域发展腾达态；坚捏守正革命，推动提质增效，书写县域职教新篇章。

刘杰在追忆言语中强调，要放纵进展内行精神，深入推动内行育东说念主，强化匠师带徒与手段传承，全面教育中等职业解释社会地位，效能办东说念主民陶然的中等职业解释，奋勉培养更多高修养时期手段东说念主才、良工巧匠、大国工匠，为县域经济社会高质地发展提供坚实东说念主才相沿，为解释强国、乡村振兴、新质坐蓐力培育孝敬职教力量。

据悉，本次年会由世界县级职教中心定约专揽开云世界杯官网 - 世界杯(中国)，安溪县东说念主民政府、德化县东说念主民政府经办，安溪县解释局、德化县解释局、安溪华裔职业中专学校、德化职业时期学校协办，超星职业解释商榷院提供支捏。（光明日报全媒体记者晋浩天、杜冰）